პროექტის მეხუთე დღეს დავასრულეთ პროექტის პრეზენტაცია ბლოგზე და 21 - საუკუნის უნარ-ჩვევებისმიღწევა.საძიებო საიტის გამოყენებით მოვიძიეთ შაბლონები.პროექტის წარდგენის პრეზენტაცია გავაკეთეთ შაბლიონის მიხედვით.პრეზენტაცია ავტვირთეთ Google drive -ზე , გავასაჯაროეთ და ემბედ კოდის საშუალებით ჩავაშენეთ ბლოგზე. პროცესი საკმაოდ რთული იყო , ტრნერი აქტიურად გვეხმარებოდა.ტრენინგი საინტერესო იყო.
суббота, 21 июля 2018 г.
პროექტის მეხუთე დღის რეფლექსია
პროექტის მეხუთე დღეს დავასრულეთ პროექტის პრეზენტაცია ბლოგზე და 21 - საუკუნის უნარ-ჩვევებისმიღწევა.საძიებო საიტის გამოყენებით მოვიძიეთ შაბლონები.პროექტის წარდგენის პრეზენტაცია გავაკეთეთ შაბლიონის მიხედვით.პრეზენტაცია ავტვირთეთ Google drive -ზე , გავასაჯაროეთ და ემბედ კოდის საშუალებით ჩავაშენეთ ბლოგზე. პროცესი საკმაოდ რთული იყო , ტრნერი აქტიურად გვეხმარებოდა.ტრენინგი საინტერესო იყო.
пятница, 20 июля 2018 г.
ტრენინგის მეცხრე დღის რეფლექსია
პოექტის მეცხრე დღეს დავასრულეთ ფასილიტაციის რესურსი, მოვამზადეთ ნამუშევარი წარსადგენად.გადავხედეთ პორტფოლიოს და დავასრულეთ პორტფოლიოს ატვირთვა დრაივზე და გავაზიარეთ ბლოგზე.მივიღეთ და გავეცით უკუკავშირი. შევაფასეთ ინტელის ძირითადი კურსი. ჩვენი 9 დღიანი პროექტი ძალიან საინტერესო და მრავლის მომცემი არის ჩემთვის.მიღებული ცოდნა დიდად დამეხმარება ჩემს მოსწავლეებთან მუშაობაში როგორც ყოველდღიურ გაკვთილებზე ასევე სასწავლო პროექტების დაგეგმვაში და ჩატარებაში. მადლობა ტრენერს, ნინო კოკილაშვილს, ზედმიწევნით კარგად გადმოგვცა შესასწავლი მასალა.
четверг, 19 июля 2018 г.
პროექტის მერვე დღე
ტრენინგის მერვე დღეს ვიმუშავეთ ფასილიტაციის მასალების შექმნზე,ფასილიტაციის რესერსების შექმნაზე,თუმცა ვერ დავასრულეთ. დავასრულეთ სასწავლო პროცედურები.პროექტის დასაწყისისთვის ვისწავლეთ როგორ ჩავატაროთ გამოკითხვა google-form. ჰიპერბმულის გამოყენებით მივაშენეთ ჩვენს ბლოგზე. დავრეგისტრირდით და Padlet.com -ში შევქმენით ცარიელი დაფა იდეების გენერირებისათვის.
среда, 18 июля 2018 г.
вторник, 17 июля 2018 г.
ტრენინგის მეშვიდე დღე
ტრენინგის მეშვიდე დღეს ვისაუბრეთ სწავლის სტილზე და მრავალმხრივ ინტელექტზე,რესურსების ფოლდერში"დიფერენციაცია" დავათვალიერეთ რეკომენდაციები და და შევიტანეთ პროექტის გეგმაში, ჩამოვტვირთეთ ნიმუში და მოვარგეთ ჩვენს პროექტს.ვისაუბრეთ შეფასების სახეებზე. მოვიძიეთ შეფასების რუბრიკები,ჩამოვტვირთეთ ჩვენი საქაღალდესთვის.გავაგრძელეთ მუშაობა ჩვენი პროექტის გეგმაში,შევავსეთ ფანჯარა : დიფერინცირებული სწავლება; სსსმ მოსწავლეები და ნიჭიერი მოსწავლეები და სასწავლო პროექტისთვის საჭირო რესურსები-აპარატული უზრუნველყოფის ფანჯარა. პრობლემა ის არის,რომ დამოუკიდებლად გვიჭირს,ტრენერი გვემარება.
пятница, 13 июля 2018 г.
მეექვსე დღის რეფლექსია
პროექტის მეექვსე დღეს დავათვალიერეთ ერთმანეთის პორტფოლიოები და უკუკავშირი მივეცით ერთმანეთს.გადავხედეთ სასწავლო პროექტის გეგმას და შევავსეთ მოსწავლეების წინარე ცოდნის ფანჯარა შაბლონში . დავიწყეთ პროექტის მსვლელობის აქტივობები.ვიმუშავეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნიმუშის შექმნაზე. მე დამჭირდა სავარაუდო ბუკლეტის შექმნა ბულინგთან დაკავშირებით. მსგავსი, როგორსაც ჩემი მოსწავლეები შექმნიდნენ.მოვიძიე სურათები ბულინგზე, შესაბამისი ინფორმაცია და საჭირო ადგილზე განვათავსე. სამუშაო ძალიან შრომატევადი იყო.ტრენერის დახმარებით. შედეგზე გავედით.
среда, 11 июля 2018 г.
понедельник, 9 июля 2018 г.
პროექტის მეოთხე დღის რეფლექსია
პროექტის მეოთხე დღეს ჩვენი გეგმებისთვის დავწერეთ საკვანძო კითხვები.ვისაუბრეთ შეფასესებეის მეთოდების შესახებ, აღვნიშნეთ , რომ განმავითარებელი შეფასება უნდა გამოვიყენოთ პროექტის დასაწყისში და მსვლელობისას, ხოლო პროექტის დასასრულს - განმსაზღვრელი შეფასება.განვიხილეთ, როგორ შევაფასოთ ხუთი მიზანი.რომელ მიზნებთან გამოიყენება განმავითარებელი შეფასება და რომელთან - განმსაზღვრელი.გავარძელეთ პროექტის გეგმის შაბლონის შევსება.
воскресенье, 8 июля 2018 г.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ჩემი პროექტისთვის
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
|
|
ზოგადი კითხვა
|
რა არის პრობლემა ?
|
თემატური კითხვები
|
რა იგულისხმება
თინეიჯერების პრობლემებში ?
რა განსხვავებაა დღევანდელი თინეიჯერების პრობლემებსა და თინეიჯერი
ჯეინ ეარის პრობლემებს
შორის?
როგორ არღვევს
საზოგადოება თქვენს უფლებებს?
|
შინაარსობრივი
კითხვები
|
შეგინიშნავთ თუ
არა საკუთარი ბრალეულობა
პრობლემის არსებობაში?
რა პრობლემები შეიძლება არსებობდეს თინეიჯერებსა და უფროს თაობას შორის?
როგორ
წარმოგიდგენიათ მშობლის როლი პრობლემის არსებობაში ან გადაჭრაში ?
რამდენად
ეხმარება ეკლესიურობა თინეიჯერებს პრობლემების მოგვარებაში?
როგორ
გვეხმარება სხვისი ან საკუთარი
გამოცდილება პრობლემის გადაჭრაში?
|
пятница, 6 июля 2018 г.
პროექტის მესამე დღის რეფლექსია
პროექტის მესამე დღეს ვიმუშავეთ 2-ე მოდულზე : სასწავლო პროექტის დაგეგმვა.
შევისწავლეთ როგორ განვსაზღვროთ სტადნდარტი სასწავლო პროექტისთვის ,მიზნების შემუშავება 21 - ე საუკუნის უნარების გამოყენებით, როგორ გავვუკეთოთ ფორმულირება მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს,ვისაუბრეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიაზე.ძალიან საინტერესო იყო ტრენინგი და სასიცოცხლოდ აუცილებელი ჩვენი მოსწავლეებისთვის.
შევისწავლეთ როგორ განვსაზღვროთ სტადნდარტი სასწავლო პროექტისთვის ,მიზნების შემუშავება 21 - ე საუკუნის უნარების გამოყენებით, როგორ გავვუკეთოთ ფორმულირება მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს,ვისაუბრეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიაზე.ძალიან საინტერესო იყო ტრენინგი და სასიცოცხლოდ აუცილებელი ჩვენი მოსწავლეებისთვის.
среда, 4 июля 2018 г.
ტრენინგის მეორე დღის რეფლექსია
ტრენინგის მეორე დღე არანაკლებ საინტერესო იყო.ვისაუბრეთ რა უპირატესობები აქვს პროექტებით სწავლებას ტრადიციულ სწავლებასთან შედარებით. შევისწავლეთ როგორ უნდა შევქმნათ ბუკლეტი .შაბლონის გამოყენებით შევქმენით ბუკლეტი სანახევროდ: ჩავწერეთ პროექტის სათაური,მოვიძიეთ შესაბამისი სურათები,ვისწავლეთ როგორ მოვათავსოთ სურათი საჭირო ადგილზე,როგორ გავუკეთოთ ფონი,ჩარჩო და ა.შ.
понедельник, 2 июля 2018 г.
ტრენინგის პირველი დღის რეფლექსია
დღევანდელი დღე ჩემთვის ძალიან პროდუტული იყო .გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარჩვევებს და მოვათავსეთ საქაღალდეში.ასევე გაგავეცანი პროექტგაკვეთილების შაბლონებს.შევისწავლე როგორ დავგეგმო და ვმართო სასწავლო პროექტები საგაკვეთილო პროცესში ისტის გამოყენებით. ასეთი პროექტები დამეხმარება მოსწავლეებში მოტივაციის ამაღლებაში. შევისწავლე ბლოგის შექმნა.პროექტისთვის შევქმენი პორთფოლიო.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)